没收……”
“等到开了先例你觉得她们收的住吗？没有惩罚就等于没有约束，到时候再告诉她们，浪费的时间已经浪费谁来补救？”
“她们自己当然要承担后果，”陶与晴开启学术讨论模式，语句瞬间顺畅了很多：“而且我也并不认为这些课外读物是完全没用的，简老师您教语文，应该知道量对于孩子来说很重要，如果真的耽误学习，再去商议如何处……但那也是真的影响之后，现在什么都没发生，你怎么能擅作主张确认她们一定会犯错呢？”
“不是确认而是防范，其次，我认为量并不需要从毫无逻辑的幻想里摄取，再者、你觉得那些惩罚对于青春期的学生有用吗？陶老师，你的教育念太保守了，你作为班主任，没有这方面的魄力怎么管学生？”
“毫无逻辑？那也分不同的书吧？你为什么一杆子打死所有人？而且什么叫保守，我只是尊重她们，她们需要的不光全是题海的学生时代，也要有些值得回忆的青春读物啊，逼着让他们就范，就能学好了？”