紫檀木鱼

容易抓出错音。每次这时候，他不吼不怒，只是不断要求：「音准要维持好，速度和音量大小表现的部分，请大家看好谱上的记号，重来一次。」

    第一天结束後，因为不习惯这种强度的训练，大家都累得说不出话。回宿舍的路上，子昙拖着疲惫的身T，只想倒头就睡。但暮云却依然留在音乐厅外的走廊，一边唱谱一边不断在膝盖上模拟节奏。回想今天下午，他用高胡与宜晴对奏的片段，失常的错了三次，林誉辰冷静地说了两次「重来」，第三次直接换人示范。

    一向对自己演奏技巧很有自信的暮云，从来没被这样「对待」过。

    宜晴在旁边倒是轻声安慰他：「听说誉辰学长对谁都是这样严格，你别想太多。」

    暮云感到泄气，表情有些沉重地点点头。

    子昙的状况却截然不同。

    她在第一天的练习中，被林誉辰点名单独拉奏主旋律，尽管起初音有些不准，後来却顺利地通过考验。他看着她的时候，没有过多要求，只是鼓励地说：「很好，维持下去。」那天傍晚，林誉辰留她下来，针对旋律中呼x1的控制，教她如何调整运弓的速度与力度。

    「这里不是b力气，是b气。你的呼x1，可以调整跟推拉弓稍微配合，想像身T与乐器合而为一的感觉，身T的律动就不会那麽尴尬。」他低声说着，手势缓缓带着她重复那个乐句。

    子昙感觉到自己有些失神，眼神不由自主地追随他。学长的一个轻笑、一个微微颔首，甚至是一个手指b划的动作，在成发会後看似熄灭的火苗，都像是她心中未曾磨灭的印记。如果可以，她现在好想像在Instagram那样，设一个名为「学长」的收藏。

    往後几天，偶尔他就那样拉把椅子，在音乐厅的一角坐下，随意地抱着琵琶，开始和几位同学自主练习。或是在乐团出现问题时，跟每个声部的组长讨论、协调，他的表情，从皱眉、严肃到放松、微笑，像经历四季般有各种丰富的变化。他的每一个表情，都牵动子昙的心，让她渐渐无法自拔。学长对自我要求的严格，无论是乐句的结构、乐段的风格概念，或是指挥时的个人魅力，都无可挑剔，但有时眼神扫过她又带有一种淡然。子昙觉得自己被学长关注了，是错觉吗？但又好像不是。个人指导时，专业的他却又不带有一丝让人误解的情感。子昙感到非常的困惑迷失，自己究竟在期待什麽？是他的微笑，还是他对她集训进度的关心？又或是在指导之余，提醒她一些放松手部肌r0U的小技巧，让她长时间演奏起来b较不累？这些个别谈话的部分，都让子昙特别在意。

    然而，学长就像与生俱来的自律与克制，让他保持这份温柔而不会越界。每当子昙迎接他的眼神过於炽烈，他总是能巧妙地收回，维持着那份疏离的态度，就像用身T语言在告诉她，在专业的领域上不会轻易放下私人情感。从小养成的习惯唯有在表演上，才释放出对音乐的热情与渴望，这正是他能维持音乐家身份的根基。

    寒假集训第一周结束，有三位国乐社同学被淘汰掉。他们当中，有人是乐器演奏技巧跟不上乐团，有的是当初只是为了跟风报名，参加後却迟到早退，无心在集训上；另一人则是自愿放弃这麽高压的集训过程。

    第二周开始，留下的人更是各个绷紧神经，认真以对的人。暮云虽然在第一周稍有状况，第二周也慢慢赶上来了。由於他本身程度不差，誉辰学长赋予他更重的演奏份量，在一首曲子中要运用到高胡和二胡，乐谱也是直接给他音乐系的版本，目的非常明显，希望他在三周集训後程度能显着上升，带领国乐社团队一起进步，并指定他为本次集训的小组长。相较於子昙和其他人拿到的简易版乐谱，对暮云来说，升大学後，在国乐社的气氛放松惯了，也没有什麽个人b赛的压力，平常在社团自然就以「玩」乐器为主。在誉辰学长的集训场合完全不是这麽一回事，他专业、严格、不讲情面，让暮云的第二周也是吃尽苦头，完全不敢松懈，甚至晚上睡觉作梦都会梦到白天集训时的场景。第二周的最後第二天，誉辰学长对暮云说：「如果你无法达到我的要求，我给你简易版乐谱吧！练这一份对你来说会简单许多，也不是非要给你困难的版本演出。」暮云不是会轻易放弃的人，咬着牙也要苦撑，在第二周集训最後一天，终於勉强通过学长的要求。

    宜晴每天看着集训结束时走出校园的暮云，脸上渐渐失去笑容，神情紧绷、身T僵y，跟她长久以来认识的暮云，总是悠哉有余裕的样子，实在差距很大。在集训时间结束後，y是b着要继续练的暮云，关上琴盒，

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